Beispiele für Stimmverhalten bei Kindern mit Autismus

Autismus beeinflusst die soziale Entwicklung und Kommunikation eines Kindes. Kinder mit Autismus zeigen oft Verhaltensweisen, die sich wiederholen, wie z. B. das Flattern der Arme oder das Schlagen der Handrücken. Diese werden als selbststimulierende oder "stimulierende" Verhaltensweisen bezeichnet. Die Ursachen für Stimmbildung werden noch erforscht, aber es besteht Einigkeit darüber, dass dieses Verhalten für ein Kind mit Autismus beruhigend ist und ihm hilft, ein Gefühl der Kontrolle über seine Umwelt zu haben. Kinder mit Autismus neigen dazu, zu "stimulieren", wenn sie ängstlich, aufgeregt oder in anderer Weise intensive Emotionen erfahren. Das Verhalten kann für andere ungeschickt und möglicherweise gefährlich erscheinen.

Gemeinsame Stimmverhalten

Laut einer Forschungsstudie, die am Georgia Institute of Technology durchgeführt wurde, gibt es eine Reihe von häufigen Stimmverhalten bei Kindern mit Autismus. Dazu gehört das wiederholte Trommeln der Finger auf eine Oberfläche wie einen Schreibtisch oder einen Tisch; Handschlag oder wiederholt und manchmal heftig schütteln die Hände; wiederholt die Oberseite einer Hand mit der anderen schlagen; auf und ab gehen oder wiederholt einen Pfad gehen; im Stehen schwanken oder hin und her schaukeln, im Stehen kreisend drehen; und auf den Zehenspitzen gehen.

Eigenschaften von Stimmverhalten

Stimmungsverhalten kann variieren, aber sie teilen gemeinsame Merkmale. Wenn dein Kind stimuliert, wirst du feststellen, dass er aufhören kann, wenn du es ihm zumindest vorübergehend sagst. Schließlich wird das Verhalten zurückkehren oder durch ein anderes Verhalten ersetzt werden. Ihr Kind kann stimulieren, wenn es aufgeregt, ängstlich, gelangweilt ist oder sich von sozialen Forderungen gedrängt fühlt. Alle Säuglinge sind an diesen Verhaltensweisen beteiligt, aber Kleinkinder, Kinder und Erwachsene mit Autismus entwachsen ihnen oft nicht. Einige Kinder, die sich in der Regel entwickeln, können diese Verhaltensweisen ebenfalls anzeigen, sie werden jedoch bei diesen Kindern leichter angehalten oder umgeleitet. Kinder mit schwereren Autismus-Spektrum-Störungen neigen dazu, häufiger und intensiver zu stimulieren.

In typischerweise entwickelnde Leute einsteigen

Kinder und Erwachsene, die sich auf eine typische, nicht-autistische Weise entwickeln, betreiben oft selbststimulierende Verhaltensweisen, aber die spezifischen Verhaltensweisen sind tendenziell gesellschaftsfähiger als die von Kindern auf dem Autismus-Spektrum. Zum Beispiel kann ein sich in der Entwicklung befindlicher Teenager gewöhnlich seinen Stift auf dem Schreibtisch in der Schule anzapfen oder eine Haarsträhne drehen, besonders wenn er gelangweilt oder nervös ist. Diese Verhaltensweisen sind so häufig und so harmlos, dass sie oft nicht bemerkt werden. Stimming Verhalten von Kindern auf dem Autismus-Spektrum sind in der Regel offensichtlicher und kann alarmierend sein.

Verringerung der Stimming

Da Stimmtraining für Ihr Kind hilfreich ist, können Sie es beruhigen und ihm ein Gefühl der Kontrolle geben. Der Versuch, das Stimmverhalten zu reduzieren oder das spezifische Verhalten zu ersetzen, ist effektiver. Laut dem May Institute, kann die angewandte Verhaltensanalyse, oder ABA, bei der Reduzierung von Stimmverhalten wirksam sein. Mit dieser Methode wird das Kind dafür belohnt, das Stimmverhalten durch ein anderes, akzeptableres Verhalten zu ersetzen. Die soziale Wirkung von Stimming kann reduziert werden, indem man das Handflattern durch leichtes Klopfen der Hand am Bein ersetzt. Da Ihr Kind den Effekt benötigt, den das Stimming bietet, geben Sie ihm einen besseren Weg, diesen Effekt zu erzielen.

Lassen Sie Ihren Kommentar